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《27、鱼游到了纸上》第二课时教学设计
作者:刘晓旭    教学集锦来源:快大茂镇中心小学    点击数:584    更新时间:2014-5-27
 

“新教师课堂教学展示”教案

27、鱼游到了纸上》第二课时教学设计

吉林省通化县快大茂镇中心小学    刘晓旭

教学内容:

四年级语文下册第七单元《27、鱼游到了纸上》

教学目标:

1.有感情的朗读课文,体会文章的中心思想

2.理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系

3.通过学习画鱼、看鱼,培养做事认真、专注、勤奋的品格。

教学重难点:

体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。

教学准备:准备相关的媒体课件。

教学过程:

回顾上节课内容,明确学习目标

在上节课中,由课题同学们提出了很多疑问,学习了“提出问题,解决问题”的学习方法,这节课,我们进一步有感情的朗读课文,体会人物的思想品质。

我们 一起回顾下上节课学习的内容

谁能为大家读一下大屏幕上的词语(课件出示部分词语)“聋哑青年、特别、泉白如玉、忘我、工笔细描、挥笔速写”(指名读、齐读)

你能用这些词语概括文章的主要内容吗?(指名答)

研读课文,体会品质

1、过渡:青年画鱼画的特别的号,难怪惹来了一个女孩的惊叫:“呦,鱼游到了他的纸上来了”(指名,出示课件)

师:谁来学学小女孩的惊叫(指名)

这个女孩是怎么叫的?(指名)(课件出示)“一个女孩惊奇的叫了起来”

师:通过女孩惊奇的叫声,你能读懂什么?

生:赞美、夸奖

师:你从哪个字读出来的?(指名)(相机出示“呦”“游”)

让我们一起将女孩的惊奇与夸赞告诉大家吧。(齐读)

如果说一个画家鸟儿画的好,你怎么赞美他?(课件)呦,鸟儿    纸上来啦!画马画的好呢?呦,马儿    纸上来了!青年画鱼画的好,所以我们说:呦,鱼游到纸上来啦!(齐读)

青年怎样画鱼才能人鱼游到了纸上呢?(板书:画鱼)

请同学们轻声的阅读课文的714自然段,画出可闷飙血青年画鱼的句子

三、研读“画鱼”

1、青年是怎样画鱼的?指名答

(课件出示)“那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。”(课件出示图片)

2、何谓工笔细描,何谓挥笔速写?(课件字体变色)

①要在句子中理解词语:指名答。

出示两幅分别是工笔细描和挥笔速写的金鱼图,帮助同学们理解词语并(课件出示:工笔细描就是把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致挥笔速写就是很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动)

②师进行学习方法归纳:联系上下文是理解词语的一个好方法。

③青年就是这样时而工笔细描,时而挥笔速写,通过他画鱼你看出了他是怎么样人?(出示对比的图片,理解品质)

生:认真,细致,熟练,技艺高超

师:通过哪些词使你看出来的?指名,(课件字体变色)

④他就这样细致认真的画着,一直话,忘记了时间,忘记了自己,好像他自己就是一条鱼,与鱼~~(生:融为了一体)

研读“看鱼”

1、青年的画技可真高超啊。

师:我把那个女孩说的话写给他。

生:鱼游到了你的纸上来啦!(课件)(板书:心)

师:他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句。

生:先游到了我的心里。(课件)(板书:?)

读到这里,你有什么疑惑吗?

生:聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的?

师:我想这是同学们心中共同的疑惑,就请同学按照阅读提示,找到答案。(课件出示:浏览课文,边读边思考:聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的?在文中找到答案)

3、指名答,(课件出示:“说他特别,因为他爱鱼到了忘我的境界,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。”)

4、“忘我的境界”什么意思?生:忘记了自己

5、青年是怎么看鱼的?(板书:看鱼)(课件字体变色:呆呆的、静静地、从来不说一句话)

从这句话,你能读懂什么?

生:青年认真,专注、专心致志(课件)

谁能带着这份专注,读出青年的专心致志(指名)

6、青年就看了一会儿,一天吗?还有哪些地方描写了他看鱼

生:他告诉我,他学画学了一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘记了吃饭,忘记了回家(课件出示)

7、同学们算算一年又多少个星期天?生:50多个

50多个星期天,无论是春光明媚的星期天,烈日炎炎的星期天,还是秋高气爽的星期天,寒风凌冽的星期天,青年——生:“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静的看着金鱼在水里游,而且从来不说一句话”(课件出示)

8、那么通过“一年多、每个星期天、一整天”你能读懂什么?(指名)生:勤奋、持之以恒(课件)

总结练习

1、(配乐、课件出示)就是这么与众不同的人,就是这么特别的青年,为了画鱼,看鱼,他常常忘记了        忘记了       他的心里只记得       

同学们动动笔,看谁可以又快又好的将空填写完整(指名答)2、是啊,他忘记了一切,只记得如何画鱼、只记得如何画鱼,就这样看着、看着,鱼缸里的鱼就游进了他的心里,(板书:画个心形)有顺着他的笔尖游到了纸上(板书:↑)

由学生进行小结

通过对青年画鱼、看鱼的学习,你知道了青年是怎样的一个人?(课件:画鱼:细致、认真、专注

                    看鱼:勤奋,持之以恒)

谈谈你对“鱼游到了纸上”的理解?

学了本片课文你有什么收获?

课后作业

课后观察一个事物(可以是一朵花,一棵草,也可以是家里的冰箱、电视·····)试着像青年学习,将你所观察到的事物画下来,并展示给同学看。

板书设计

鱼游到了纸上   画鱼

                                  ?↑

                                    看鱼

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